「妾身知道了！」

    見李曄態度這麼堅決，劉晨妍即便不舍，也只能聽從李曄的決定。

    雖然李曄沒有說要立太子，可既然對方說了其長子李佑是未來的儲君，那就說明成為太子的機會很大。

    劉晨妍自然希望自己的皇子可以成為未來的帝皇，所以想通後，也就不再反對。

    「陛下，不知佑兒是單獨請老師教導，還是？」劉晨妍問道。

    「不單獨請了，就在崇文館即可，不過得跟宗室子弟學習的地方分開。」李曄說道。

    崇文館最早是唐太宗李世民為了加強對太子的教育，唐太宗設崇賢館，掌經籍圖書，教授諸生，為太子提供政治諮詢，充當顧問。高宗上元二年（675年），為了避太子李賢名諱，改崇賢館為崇文館。

    崇文館生二十人，以皇族中緦麻以上親，皇太后、皇后大功以上親，宰相及散官一品功臣，身食實封者，京官職事從三品中書黃門侍郎之子為之。

    緦麻、大功指的是五服中的兩服。緦麻是五服中最輕的一種，高祖父系親屬、母系親屬均列入緦麻親中。大功親指的是祖父系親屬。崇文館有學生20人，皇族中須緦麻親以上，皇太后、皇后中要大功親以上才有資格進入崇文館。宰相及散官一品功臣以及京官職事從三品中書黃門侍郎之子有進入崇文館學習的資格，是典型的貴族中的貴族學校。

    除了崇文館，還有個弘文館。

    兩館是大唐真正的貴族學校，在唐玄宗時期，都只招京官子弟。

    安史之亂後，世家貴族出身的優勢受到打擊，兩館便受到了很大的打擊，開始荒廢。

    李曄重啟崇文館是為了給長安的那些宗室子弟一個讀書的地方，之前的宗室都是被圈養的一群豬玀，一輩子都在十六王宅、百孫院這些地方，這是唐玄宗為了防止皇子作亂而搞出來的奇葩制度。

    這種圈養的皇子如何能擔起大任？這就導致安史之亂後的唐朝皇帝昏庸之人很多，進一步加劇了唐朝的衰落。

    說起來，論對皇子以及宗室的教育，唐朝還真不如清朝。

    嚴格來說，清朝皇子的教育制度堪稱中國曆朝歷代最狠的，一年只休息春節、端午、中秋、皇帝生日和本人生日五天。

    那唐朝來說，就說李儇，這一對比就是差距。

    這也是李曄為什麼要把皇子的教育提上日程。

    當然他不會像清朝那麼狠，但也不能太寬鬆，而且他不僅打算讓皇子如崇文館，還會讓未成年的公主進入崇文館。

    甚至，李曄還打算從長安書院、山南書院中引進一部分寒門子弟進入崇文館或者弘文館。

    不過這些都不能操之過急，不然阻力甚大，得一步一步來。

    對於讓皇子入崇文館讀書一事，李曄沒有刻意讓人保密，畢竟除了幾位適齡的皇子和公主外，還要從其他宗室的選出適齡的孩童一起陪讀。

    李曄目前子女倒是不少，除了夭折的五皇子，其餘都在。一共是5位皇子和6位公主，但到了讀書年齡的只有3位皇子和2位公主。

    按照他的要求，這個與諸位皇子公主讀書的學生不能太少，也不能太多，最好是保持在10到15人。

    剩下的人選，則是優先從宗室選出，然後才會考慮朝中大臣。

    李曄不擔心找不到陪讀的人，能跟皇子、公主一起讀書，想來沒人能拒絕，特別是這裏面還有聖上的嫡長子在。

    。。。。。。

    睡夢中，劉氏夢到了李克用，夢見李克用正帶着她在草原上策馬奔馳，而且丈夫李克用還唱着優美的歌聲，而她躺在那寬闊的懷中，看着昔陽。

    可突然夢中的情景突變，一隊騎兵突然殺了過來，寧靜的草原陷入了一片慌亂中，牛羊亂竄，

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